GUÍA DE ESTUDIO: BLOQUE I

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 1

GRAL. “IGNACIO JOSÉ ALLENDE”

GUÍA DE ESTUDIO PARA GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO: I BLOQUE

1.- ¿Qué estudia la Geografía?

R= Es la ciencia que estudia que se encarga de la descripción de la tierra y las diferentes combinaciones entre los componentes naturales, sociales, y económicos del espacio.

2.- ¿Define el concepto de Espacio geográfico?

R= Es la extensión territorial donde los seres humanos se desarrollan y realizan actividades.

3.- ¿Cuáles son los componentes con los que cuenta el Espacio geográfico?

R= se agrupan en 5 tipos de componentes: Naturales, sociales, culturales, económicos y políticos.

4.- Cómo se le llama al Componente del espacio geográfico que encontramos ya dados, como: montañas, ríos, flora y fauna:

R= Componente geográfico.

5.- Define a que se refiere el componente Social:

R= Expresa el comportamiento de la población, es decir el crecimiento de las ciudades, la distribución además de la características propias del medio rural.

6.- Es el componente geográfico que está constituido por el trabajo, comercio, fábricas, transporte:

R= Se refiere al componente Económico.

7.- ¿Qué entiendes por Región?

R=  Se define  al área con características parecidas ya sea de tipo natural, económico, cultural, social o histórico.

8.- ¿Qué entiendes por territorio?

R=Se entiende como un área con límites establecidos por un Estado o nación.

9.- Define ¿Qué es paisaje natural?

R= Se conoce paisaje natural al lugar que aún no ha sido modificado por el hombre. Existen lugares que han sido declarados patrimonio de la humanidad para poder conservar el paisaje natural.

10.- Define ¿Qué es paisaje cultural?

R= Son bienes que definen la combinación de la naturaleza y el hombre, que se aprecia en la evolución del ambiente natural ante fuerzas sociales y culturales.

11.- ¿Qué son las escalas?

R= Es la representación gráfica de un lugar grande (país, estado. Ciudad, casa, etc) en una reducción manejable como los mapas o cartas geográficas. Se define como la relación entre la dimensión dibujada respecto a su dimensión real.

12.- ¿Qué son las líneas imaginarias?

R= Se utilizan para el estudio de la tierra y suelen ser trazadas en mapas y globos terráqueos.

13.- ¿Menciona alguna de ellas?

R= Eje terrestre, meridianos, paralelos, antimeridianos

14.- ¿Qué son los meridianos?

R= Son semicírculos que a traviesan a todos los paralelos formando ángulos rectos. Giran alrededor de la tierra y nos sirven para determinar la hora, el año y otros datos.

15.- ¿Qué son los antimeridianos?

R= Es un meridiano exactamente opuesto a cualquier meridiano de referencia. Juntos forman un círculo.

16.- ¿Qué son los paralelos?

R= Son líneas que cortan la tierra de manera horizontal.

17.- ¿Qué son los polos?

R= Son los dos puntos de la esfera terrestre situados en el extremo norte y extremos sur y son atravesados por el eje terrestre.

18.- ¿Qué es el eje terrestre?

R= Es  la línea imaginaria por la cual gira la tierra en su movimiento de rotación.

19.- ¿Qué son las coordenadas geográficas?

R= Son el conjunto de líneas imaginarias que nos sirven para ubicar un lugar con exactitud en la superficie de la tierra.

20.- ¿A qué se refiere el término altitud?

R= Es la distancia vertical que tiene un lugar de la superficie terrestre respecto al nivel medio del mar.

21.- ¿Qué es la longitud?

R= Es la distancia medida desde cualquier punto de la superficie terrestre a partir del meridiano del Greenwich.

22.- ¿Qué son los husos horarios?

R= Son cada una de las 24 líneas en las que se divide la tierra y que sigue la misma definición  de tiempo cronológico. Cada línea que divide la tierra existe una distancia entre una y otra de 15o que equivale a una hora

23.- ¿Qué es la Rosa de los vientos?

R= Es un círculo que tiene marcados alrededor los rumbos en que se divide la circunferencia del horizonte.

Profra. Clara Miranda Esquer.

Localización de lugares y zonas horarias

Antecedente:

Los términos de latitud y longitud fueron introducidos por Claudio Ptolomeo 85-150 años A.C. fue un matemático Greco-Egipcio, geógrafo y cartógrafo, para ayudar a la navegación en el mar Mediterráneo.

En la época de Ptolomeo, los mapas del Mar Mediterráneo estaban divididos en segmentos usando líneas paralelas horizontales (paralelos) y líneas paralelas verticales (meridianos).

Ptolomeo utilizó el término latitud del latín latus que significa ancho, para definir en el mapa las líneas horizontales y longitud de latín longos que significa largo, para las líneas verticales.

La latitud se obtenía tradicionalmente mediante un sextante o cualquier otro instrumento capaz de medir el ángulo entre el horizonte y cualquier cuerpo celestial, como la estrella polar. Se podía determinar la latitud mediante tablas que daban la posición del sol y otros cuerpos celestes según fecha y hora (almanaque).

La longitud, se la determinó con claridad a principios del siglo XIX, en víspera de la revolución industrial, era muy difícil sincronizar la hora en Europa debido a que cada localidad utilizaba su propia hora, y cada nación tenía su propio meridiano como resultado de mapas anteriores carecían de una referencia estandarizada y en 1884 una comisión internacional designó como meridiano 0º aquel que pasa por el Observatorio Real de Londres en reconocimiento a su labor investigativa.

La hora del meridiano de Greenwich se estableció como un estándar internacional en 1885 cuando 25 países firmaron un tratado para usar el Observatorio Real de Greenwich como la línea divisoria entre el Este y el Oeste.

Paralelos:

Comencemos por el Ecuador, es un círculo imaginario perpendicular al eje de rotación de la Tierra, es único y no hay otro con esas características. Este círculo equidistante de los polos, divide a la Tierra en dos hemisferios: Hemisferio Norte, semiesfera que abarca desde el ecuador hasta el polo Norte y hemisferio Sur, la otra semiesfera que comprende desde el Ecuador hasta el polo Sur. Al Norte del Ecuador y paralelos al mismo, se puedes trazar una sucesión de círculos menores imaginarios que se hacen más pequeños a medida que se acercan a los polos. Estos círculos menores, también el Ecuador reciben el nombre de PARALELOS. Por cualquier punto de la superficie terrestre se puede trazar un paralelo. Latitud y longitud: La latitud y la longitud son los componentes de un sistema de coordenadas que sirven para precisar la localización de cualquier lugar en la superficie de la Tierra. Puede ser situado exactamente por la intersección de un paralelo y un meridiano, es decir por dos números o coordenadas que representan a la latitud y longitud .

La línea de latitud o equinoccial (paralelos) son aquellos que rodean la circunferencia de la tierra en el plano horizontal. La línea de partida es el Ecuador o Latitud 0º que divide a la tierra en dos hemisferios: el hemisferio Norte y el hemisferio Sur y desde este punto se dibujan paralelos cada 15º , siendo su numeración convencionalmente positiva hacia el polo Norte (Latitud 90º) y negativa hacia el polo Sur (Latitud -90º).
La latitud 0º sirve para ubicar un punto en la superficie de la tierra en dirección Norte y los cálculos siempre será (+) o en dirección Sur y los cálculos siempre serán en (-). IMAGEN

HUSOS HORARIOS:

Se utilizan para medir la distancia entre un punto en la superficie de la tierra y el meridiano de Greenwich o Longitud 0º (meridiano 0º).
La superficie de la tierra está dividida en 24 segmentos verticales, cada uno de los cuales se conoce como un meridiano y el cual representa un ángulo de 15º.

En los usos horarios para diferenciar los meridianos entre sí, se les asignó una letra mayúscula del abecedario a excepción de la I O , algunas de las zonas de tiempo cambian la hora local durante el verano para utilizar mejor la energía solar, y ahorro de energía; a este cambio se lo conoce como “ Tiempo de verano” .

Para su estudio, la Tierra y sus diferentes regiones pueden ser representadas por medio de globos terrestres, cartas geográficas o mapas y maquetas, siendo las más utilizadas las dos primeras.

GLOBOS TERRÁQUEOS

El globo terráqueo es la forma más apropiada para mostrar la Tierra, debido a que muestra una forma muy similar a ella. Este tipo de representación permite ubicar a continentes y océanos de forma muy semejante a la real.

A pesar de las ventajas fundamentales ofrecidas por este tipo de representación geográfica, presenta ciertos inconvenientes que dificultan su empleo, como son:

·         En la esfera no pueden verse todos los hemisferios al mismo tiempo.

·         Debido a su reducida dimensión (en comparación con la Tierra) las áreas representadas se muestran en tamaños muy reducidos, por lo que muchos ríos, mares, países, sistemas montañosos, etc., no se aprecian con claridad.

·         Su transportación es complicada; por ejemplo, los turistas, excursionistas o pilotos no pueden consultarlas mientras viajan.

MAPAS O CARTAS

Son representaciones planas de la Tierra. Tienen la ventaja de que son muy fáciles de manejar, puesto que se pueden incluir en libros; además, si se desea obtener una visión clara de una región determinada, existe la posibilidad de amplificar el mapa (lo que no se puede realizar con el globo terráqueo). Sin embargo, el uso de mapas o cartas muestra una seria desventaja en relación con la forma de representación esférica de nuestro planeta al deformar las superficies mostradas.

La función de los mapas es ofrecer información amplia, clara y confiable acerca de una región determinada. De acuerdo con su contenido, los mapas se pueden clasificar en generales y temáticos.

1.   Generales, representan grandes extensiones (estados, países o continentes), donde se incluye información general, como: ríos, carreteras, aeropuertos y poblaciones.

2.   Temáticos, muestran un aspecto en particular de una región determinada como: clima, división política, orografía, hidrografía, población, etcétera.

Mapas climáticos

Presentan la distribución de los diferentes tipos de climas, precipitación pluvial (lluvias), temperatura, presión atmosférica, etcétera.

Políticos

Muestran límites políticos de una porción continental, país, estado, municipio o delegación.

Suelos

En ellos se observa la distribución y características de los diferentes tipos de suelo de una región.

Urbanos

Son los más utilizados por la población debido a que en ellos se detallan calles, avenidas, hospitales, iglesias, centrales camioneras, etcétera.

Topográficos

Muestran se los detalles de la superficie de una región; como: poblaciones, montañas, carreteras, ríos, etc., empleando signos convencionales.

Las curvas de nivel permiten establecer la diferencia de altura de las elevaciones indicadas.

ELEMENTOS DE UN MAPA

Un mapa debe tener cuatro elementos principales:

·         

Orientación, por ello se incluye la rosa de los Vientos o una flecha indicando el norte, la cual sirve para ubicar los puntos cardinales.

·         Proyección, da a conocer el tipo de proyección utilizado para su elaboración.

·      

  Simbología, explica los símbolos utilizados en él.

·           Escala, permite conocer la proporción en tamaño que guarda el mapa con la realidad; por ejemplo: si en un mapa, la escala es de 1:8 000 000 (uno a ocho millones), significa en realidad que esa región es 8 millones de veces más grande de lo que se aprecia.

USO DE LAS ESCALAS EN LOS MAPAS

Por ejemplo: para conocer la distancia existente entre dos ciudades en un mapa cuya escala es 1:8 000 000 (uno a ocho millones):

1.   Se mide con una regla los centímetros que las separan.

2.   Después se multiplica esa distancia por el número de la escala.

3.   El resultado será la distancia.

 LOS MAPAS COMO MODELO

Los primeros pueblos que habitaron el planeta desarrollaron mapas que les permitían localizar un lugar determinado, los cuales eran elaborados en pieles de animales y con pinturas de origen natural; así, a través de símbolos y líneas, ubicaban los puntos que eran de su interés.

     La necesidad de ubicar un lugar determinado de la Tierra que demostraron los pueblos de la antigüedad es, en esencia, la misma que se tiene en la actualidad.

     Cuando hay necesidad de dirigirse a un lugar nunca antes visitado, es muy probable que se tenga la necesidad de observar los letreros de las calles cuya finalidad es la misma que la de los mapas: la localización.

     Si en un salón de clases se quisiera localizar objetos determinados, sería necesario mencionar, por ejemplo, que el pizarrón se ubica a la derecha de la entrada, los mesabancos a la izquierda, el escritorio del maestro al frente, etcétera.

     De modo que para localizar cualquier objeto o lugar determinado, se debe contar con un punto de referencia. En el ejemplo citado, el punto de referencia fue la entrada, ya que la localización de todos los objetos se hizo tomándola como señal.

     Muchos pueblos de la antigüedad, para ubicarse, tomaron como punto de referencia al Sol. En la actualidad, el término orientación continúa empleándose en relación con dicha estrella, ya que por la mañana el Sol aparece por el oriente.

     Con base en esta observación, los navegantes de la antigüedad establecieron la llamada rosa de los vientos, que se incluye en la mayoría de los mapas para señalar los puntos cardinales.

     Los puntos cardinales del norte y sur no reciben ningún otro nombre, pero el este y el oeste reciben diferentes nombres. Al primero se le conoce como oriente, debido a que es lugar por donde sale el Sol; al oeste, también se le llama occidente o poniente, porque el Sol se "pone" u oculta por esa región.

     Los mapas, como se mencionó, tienen su origen desde los comienzos de la civilización; así, en la época de Homero, se creía que el mundo no se extendía más allá de los límites del mar Mediterráneo, que significa mar en medio de la Tierra, pues se consideraba que éste se encontraba rodeado por un gran océano mundial.

   Por su parte, Tolomeo y Eratóstenes introdujeron mejoras significativas en la representación de la Tierra.

     En el siglo XI, los conocimientos geográficos de la antigüedad habían sido conservados por los árabes (y ampliados en China), pero se habían perdido casi en forma total entre los pueblos de Europa.

     En la Edad Media se representaba a la Tierra de forma plana y Jerusalén era el centro del mundo.

     Con el paso del tiempo y los avances de la ciencia, los conocimientos geográficos han permitido conocer la forma real de la superficie terrestre.

BLOQUE I

EL ESPACIO GEOGRÁFICO Y SUS COMPONENTES:

Este bloque es uno de los más importantes. En él descansan las bases para entender el curso. Lo primero que hay que reconocer es el objeto de estudio de la Geografía: el espacio geográfico.

En el espacio geográfico los seres humanos hacemos nuestra vida y utilizamos todos aquellos recursos que nos provee el planeta para subsistir. En pocas palabras, cualquier lugar que habite, transforme o modifique el ser humano y obtenga algún beneficio económico, será parte del estudio de la Geografía. Entonces, el espacio geográfico es el producto de las transformaciones que hacemos los humanos a lo largo del tiempo. El motivo, satisfacer las necesidades de alimentación, vestido, vivienda, trabajo y hasta diversión.

Observa en la imagen cómo se transforma, de ser un espacio natural, a ser un espacio geográfico. El paisaje y su evolución

¿A qué le llamamos espacio geográfico? Al “espacio humanizado, continuamente transformado y que se forma de la relación de dos elementos importantes: lo natural y lo social”.  De estos dos, surge su tercer elemento: el económico. Así se compone cada uno:

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Elementos Naturales:

·         Elementos sociales:

	• Elementos económicos: Después de conocer los elementos que forman parte del espacio geográfico, es necesario precisar que cada lugar es distinto: en algunos sitios habrá un predominio de más recursos naturales, en otros sitios se dará una exagerada transformación y en otros más se intentará hacer un equilibrio para no destruir lo natural. Desgraciadamente, el planeta se transforma y sobreexplota muy rápidamente, lo que tendrá consecuencias para todos los seres vivos. Para cerrar este tema, es necesario tomar en cuenta algunas consideraciones: • Algunos pueden pensar que cada lugar tiene su espacio geográfico, pero no. Los lugares, regiones, territorios, etc., son otra forma de llamar al espacio geográfico. Es como si una persona tuviera muchos nombres, pero es la misma persona, sólo cambian sus denominaciones. • Toda actividad humana se desarrolla en un espacio, en un lugar, el cual puede ser ubicado o localizado en un mapa,  fotografía aérea o satelital, carta, modelo, etc. • Todos los espacios son distintos, poseen elementos geográficos diversos, tales como: relieve, clima, hidrografía, cubierta vegetal, fauna, recursos naturales; desarrollo económico, urbano y tecnológico, ordenamiento territorial, etc. • Cada espacio se desarrolla y evoluciona de manera distinta. ¿De qué depende el grado de desarrollo de un lugar? De muchos factores, algunos de los cuales son: los recursos naturales disponibles; la administración gubernamental; la concentración de la población; la inversión económica, tanto pública como privada; el grado de atracción social-económica (este tema se explicará en otro apartado), y algunas razones más. En cualquier país existen sitios más desarrollados que otros. Si tú eres un chico o chica de la ciudad y viajas a la provincia (comunidades rurales), notarás muchas diferencias con respecto a tu espacio. Esto se expresa en: las vías de comunicación, los medios de transporte, las viviendas, los negocios, las actividades laborales, etc. Con todo esto, no quiero que pienses que hay mejores lugares que otros, eso depende de cada uno, simplemente debemos reconocer las diferencias que se expresan en el espacio. • La transformación espacial implica remover la cubierta natural: desde suelo, ríos, montañas, bosques, etc. Desafortunadamente, cuando esto sucede, poco se restase a la naturaleza, por lo arrancado para satisfacer a la humanidad. Ahí es donde tú, como estudiante de secundaria, tienes un papel muy importante: adquiriendo conciencia y asumiendo una gran responsabilidad frente a los recursos naturales escasos, es como podremos consérvalos para las siguientes generaciones; tú eres parte importante del cambio de ideas. • No cabe duda que nuestro planeta seguirá en constante cambio, algunas veces será de manera natural, pero en otras tantas será ocasionado por la humanidad (todos tenemos algo de responsabilidad). Actividad 1. Realiza la lectura y comenta cada uno de los aspectos con tu profesora  Anota el nombre del tema en tu libreta. 2. Escribe qué es el espacio geográfico y cuáles son sus elementos. 3. Identifica en las palabras siguientes si corresponde a un elemento natural, social o económico. Realiza una tabla. PALABRAS: Hermosillo, clima, industria, ganado vacuno, pueblo Yaqui, banco HSBC, el mar, colonia Deportiva, Mercado de Municipal, Everest. 4. Contesta las siguientes preguntas: ¿qué acciones propondrías para controlar la transformación de los lugares? ¿Conoces algún sitio natural que haya sido convertido en un espacio comercial o urbano, anota su nombre?

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• Elementos económicos:

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